Catégorie : Sciences de la vie et de la Terre

BRNE utilisée : BRNE sciences et technologie cycle 3 Digithèque Belin

Nom détaillé de la ressource BRNE : Séance : La Terre et le système solaire

Ressource disponible à partir du site digitheque-belin (nécessitant une inscription).

Pour y accéder facilement, cliquez sur « Séances », sélectionnez le niveau « CM1 et CM2 »  et l’objectif d’apprentissage « La terre et le système solaire ».

Modalité :

Cette ressource BRNE se compose d’une séance complète d’observation du système solaire. Elle a pour objectif de faire explorer aux élèves le système solaire par le biais d’une animation, de fiches documentaires et l’établissement d’une fiche d’identité de chaque planète du système solaire. La comparaison entre les différentes cartes d’identité  permettra aux élèves de décrire les conditions favorables à la vie.Cette activité peut intervenir en amont d’une séquence. Elle peut être complétée par une sortie au planétarium. Les élèves pourront également, à partir des fiches d’identité renseignées, organiser une exposition ou des affichages en classe.

Plus-value de la BRNE :

L’accès à la ressource est disponible depuis un ordinateur ou une tablette connecté à internet. Il est également possible de télécharger la ressource.
La séance peut-être dupliquée et assignée aux élèves. Il est possible de compléter cette séance par d’autres ressources.

L’animation proposée est de bonne qualité et permet aux élèves de définir les caractéristiques nécessaires à la vie. L’exercice interactif proposé est auto-correctif. Il peut également être projeté sur un écran interactif.

En complément de cette activité, la BRNE sciences et technologie cycle 3 propose d’autres ressources :

• « La Terre et le système solaire : je dois savoir » qui peut servir de trace écrite ou d’évaluation
• « La Terre et le système solaire : fiche d’activité à imprimer » afin de mobiliser les acquis en complétant un schéma
• « La Terre et le système solaire : étude d’un planétarium »

BRNE utilisée : BRNE sciences et technologie cycle 3 Digithèque Belin

Nom détaillé de la ressource BRNE : Séance : l’évolution d’un écosystème

Ressource disponible à partir du site Digitheque-belin (accès nécessitant une inscription) :

Pour y accéder facilement, cliquez sur « Séances », sélectionnez le niveau « CM1 et CM2 » et inscrivez « écosystème » dans le champ de recherche.

Modalité :

Cette ressource BRNE se compose d’une séance complète sur l’évolution d’un écosystème. Elle a pour objectif de faire découvrir aux élèves les conséquences de la modification d’un facteur physique ou biologique sur un écosystème.
Cette activité peut intervenir en amont d’une séquence ou en fin de séquence. Elle peut être complétée par une sortie en forêt afin de constater dans l’environnement proche les conséquences de la variation jour/nuit, de la variation des saisons et des modifications apportées par l’homme  pour l’écosystème forestier.

Plus-value de la BRNE :

L’accès à la ressource est disponible depuis un ordinateur ou une tablette connecté à internet. Il est également possible de télécharger la ressource. La séance peut-être dupliquée et assignée aux élèves.

Les animations proposées sont de bonnes qualités et permettent aux élèves de se rendre compte, par comparaison, des modifications sur l’écosystème.

Les élèves peuvent également effectuer des exercices directement depuis l’application. Ces exercices sont autocorrectifs.

En complément de cette activité, la BRNE sciences et technologie cycle 3 propose des fiches à imprimer pour effectuer un compte-rendu de sortie permettant aux élèves de réinvestir et approfondir les connaissances acquises.

Cette ressource pourra être complétée par d’autres podcasts du même auteur sur le thème de la théorie de l’évolution

Modalité

• Le professeur met à disposition des élèves cette ou ces ressource(s) via l’ENT.
• Les élèves vont pouvoir l’écouter et prendre des notes.
• De retour en classe un débat sera proposé  pour proposer les idées de Lamarck et de Darwin.
• Le professeur peut également envisager de créer un padlet que les élèves pourront compléter pour confronter les pensées des deux scientifiques

Plus-value de la BRNE :

La BRNE propose ici une ressource audio qui va permettre aux élèves de découvrir un grand scientifique contemporain Guillaume Lecointre.

Guillaume Lecointre présente les différences entre les  théories de Lamarck et de Darwin.

Cette ressource est intéressante car elle présente au travers le discours d’un grand scientifique l’histoire de la théorie de l’évolution.

De plus il s’agit d’un podcast ce qui permet aux élèves de découvrir la richesse de ce type de média.

Modalité (déroulement de l’activité proposée aux élèves) :

L’élève devra mettre en évidence le lien entre la moelle épinière et le muscle de la cuisse afin de pouvoir expliquer comment le système nerveux intervient lors d’un effort musculaire.

Pour cela, le professeur demande à l’élève de réaliser une dissection d’une patte de grenouille.

Après avoir récupéré la cuvette contenant le matériel nécessaire, l’élève regarde la vidéo proposée dans le module qui dévoilera les grandes étapes de la dissection à réaliser.

L’élève peut ensuite légender sa dissection directement dans le module.

Plus-value de la BRNE vis-à-vis de la compétence travaillée, des modalités d’apprentissage et de suivi :

• La dissection est présentée sous forme d’un défi à réaliser ce qui motive les élèves.
• Seules les grandes étapes de la dissection sont présentées, ce qui demande aux élèves de faire preuve de curiosité et d’initiative.
• Chaque élève peut avancer à son rythme et revenir en arrière dans la vidéo afin de revoir plusieurs fois le même geste technique si nécessaire.
• L’élève peut faire une autocorrection de son travail grâce à l’exercice qui permet de légender la dissection.

Modalité :

Cette ressource qui permet de réviser le fonctionnement du microscope optique peut être mise à disposition des élèves qui ont besoin de revoir le fonctionnement de ce matériel optique.

Le QR code de la ressource peut être mis à disposition des élèves sur le microscope pour ceux qui souhaitent  revoir cette méthodologie avant l’utilisation en classe.

Plus-value de la BRNE :

La BRNE propose ici une ressource variée avec des vidéos de présentation mais également des activités pour tester ses connaissances notamment le vocabulaire en lien avec le microscope ainsi que le calcul du grossissement.

Le professeur, si il le souhaite peut facilement modifier la ressource , par exemple pour présenter le microscope utilisé dans sa classe ou encore alléger la ressource en supprimant la partie sur la découverte du microscope.

La ressource permet également de revoir l’ordre d’utilisation des différents objectifs.

Elle permet également aux élèves d’identifier le problème de leur observation en proposant différentes photos de réglages non réussi.

En bref une ressource plus ou moins clé en main que les élèves utilisent en autonomie pour parfaire leur utilisation du microscope.

Modalité :

Les élèves réalisent en classe une préparation microscopique à observer dans un second temps au microscope.

Ils disposent d’un QR code qui leur donne accès à la ressource et à une grille d’autoévaluation qu’ils vont pouvoir compléter via cette ressource.

Plus-value de la BRNE :

La BRNE propose ici une ressource qui va permettre aux élèves de revoir les étapes de réalisation d’une préparation microscopique.

Mais elle va surtout permettre une autoévaluation de leur production.

Une vidéo documentaire présente aux élèves les étapes de réalisation et les critères de réussite de la préparation microscopique.

Modalité :

Une vidéo est proposée aux élèves pour découvrir une maladie : la drépanocytose

Les élèves visualisent la ressource et répondent à une série de questions.

Les élèves doivent également légender un schéma.

Puis une activité sur les allèles est proposée aux élèves.

Plus-value de la BRNE :

Cette ressource permet de varier les supports. Parallèlement d’autres dossiers peuvent être proposés aux élèves sur d’autres maladies comme la mucoviscidose ou encore la polydactylie.

Les élèves peuvent être laissés en autonomie et gérer leur temps.

Cela permet au professeur de différencier. Les dossiers proposés peuvent être de différents niveaux de difficulté. Le dossier proposé par la BRNE peut être conseillé comme premier dossier à étudier car son approche est facilitée par la vidéo.

Modalités :

Cette ressource permet au professeur de comprendre à travers deux vidéos ce que sont les sciences participatives et le projet Vigie Nature

Elle présente les différents projets existants dans lesquels le professeur pourra s’intégrer

Plus-value de la BRNE :

Cette ressource permet au professeur de découvrir le projet Vigie nature .

Le professeur pourra par la suite consulter les sites pour choisir son action ou encore s’inscrire à un stage proposé par le PAF pour obtenir de plus amples informations sur ses nombreux projets à mettre en place au sein de sa classe.